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商品訊息簡述:
偏鄉學校均地處偏遠，學校規模普遍較小，隔代教養比率較高，為協助偏鄉學校發展，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，希望藉由學校間的共學，拉近城鄉的差距，並讓教育內容更多元。今年共有54所國中小學加入這項計畫，將透過視訊或互訪，體驗並學習夥伴學校的特色課程。
為促進偏鄉教育機會均等，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，來自全台灣不同地區的54所學校，以一城一鄉的方式分成26組，並在今天(4日)齊聚一堂，宣告計畫啟動。
這26組城鄉國小可以藉由學生實際的互訪或是透過網路視訊互動，與夥伴學校交流，相互體驗、學習對方學校的特色。
教育部長潘文忠在致詞時表示，由於台灣邁入少子女化，學生人數減少，許多學校在發展上面臨限制，但是透過共學機制，學習環境不再侷限於校內或單一學區，也能讓學生彼此了解城、鄉不同的文化。潘文忠：『(原音)可以透過攜手共伴、共學的機制，讓校園又變大了，讓學生學習的範圍也變得多元、多彩，所以這樣的機制也因應這樣的趨勢，可是確實讓我們在學校的經營上面，可以因為攜手共學，讓學生獲得更多。』
像是台北市及苗栗縣都有南湖國小，台北的南湖國小有天文觀星課程、苗栗的南湖國小則是以太鼓聞名，兩校不但以視訊進行課程交流、以臉書(Facebook)分享彼此的活動，還規劃兩校學生到對方學生家中做「Homestay」，深入體驗學伴的家庭與學校生活。另外，位於離島綠島、只有55名學生的公館國小，則選擇與台南市西門國小共學，兩校雖都是親海的學校，學生們對海洋卻有著不同的理解，兩校將透過相互參訪，了解對方的視野。
由中信兄弟球星周思齊所創立的「周思齊棒球獎學金」今天舉行頒獎典禮，其中獲得「羅道厚特別獎」的是來自花蓮化仁國中的台日混血兒池田健，未來他很有機會透過周思齊球芽基金會安排，順利去日本就讀高中，除了學習到球技外，也希望能夠把課業也增進。
池田健才國一就獲獎，他說：「我知道這個獎要品學兼優才能拿，很感高雄市鹽埕區自慰杯謝周思齊哥哥創立這個獎學金。」
而他父親是日本人，也會趁暑假回東京玩，池田健日文也很流利，「我從小二就跟爸爸玩傳接球，小四才正式開始打球。」
雖然就讀體育班，但池田健功課好，不但是班上第二，未來也很有機會去日本興南高校就讀。
池田南投縣名間鄉情趣跳蛋說：「我最喜歡歷史，未來也希望能成為職棒球員。」
至於心愛的偶像除了周思齊外，他也很愛「安打之神」鈴木一朗，除了他的球技好外，他都會提早到球場，對棒球的態度也讓池田健很敬仰。
而他所獲得的，「羅道厚特別獎」，是表彰第一位在日本職棒打球的台灣人，同時他也是花蓮馬太鞍部落出身的原住民選手，他同時也是能高團中的一員，後來被挖角進入日本平安中學就讀，還打進甲子園，最後進入東京參議員隊(現西武隊)。
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